สล็อตแตกง่ายขับเคลื่อนนักศึกษาเพิ่มมูลค่าให้อุดมศึกษา

ในบทความที่โพสต์เมื่อไม่กี่เดือนที่ผ่านมาฉันได้สล็อตแตกง่ายกล่าวถึงนักเรียนในสหรัฐอเมริกาเป็นผู้บริโภค เพื่อนร่วมงานด้านการประกันคุณภาพในยุโรปของฉันบางคนส่งข้อความถึงฉันหลังจากอ่านข้อความนี้แล้ว โดยสังเกตว่าพวกเขาไม่เห็นด้วยกับคุณลักษณะดังกล่าวเมื่อไตร่ตรองแล้ว คำวิจารณ์ของพวกเขาก็สมเหตุสมผล – นักเรียนควรได้รับการปฏิบัติเหมือนเป็นหุ้นส่วน ไม่ใช่ผู้รับข้อมูลหรือผลิตภัณฑ์และบริการ แม้ว่ายุโรปจะเป็นแบบอย่างที่ดีในการเป็นหุ้นส่วนนักศึกษา 

โดยเฉพาะอย่างยิ่งดังที่ได้กล่าวไว้ในข้อตกลงโบโลญญาปี 2542 

แต่ก็เป็นแรงกระตุ้นสำหรับคนอื่นๆ ในการแก้ไขปัญหาสำคัญในการศึกษาระดับอุดมศึกษา มีบันทึกการมีส่วนร่วมของนักเรียนที่บันทึกคุณค่าของนักเรียนในฐานะหุ้นส่วน

ผู้เรียนที่เห็นได้ชัดทั่วยุโรปและนิวซีแลนด์กำลังระดมพลเพื่อเพิ่มคุณภาพโดยรวมของประสบการณ์การศึกษาของพวกเขาและเพื่อแนะนำนโยบายที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง การระดมพลนี้เป็นไปได้ผ่านการเป็นหุ้นส่วนโดยพิจารณาจากการยอมรับจากคณาจารย์ ผู้บริหาร และเจ้าหน้าที่นโยบายเกี่ยวกับคุณค่าของเงินบริจาคของนักศึกษา

การให้โอกาสนักศึกษาได้ทำงานร่วมกับคณาจารย์ ผู้บริหาร ผู้เชี่ยวชาญด้านการประกันคุณภาพ และผู้กำหนดนโยบายได้พิสูจน์ให้เห็นถึงศักยภาพในการเพิ่มการมีส่วนร่วมของผู้เรียน และท้ายที่สุด ผู้เรียนก็เป็นเจ้าของ (และรับผิดชอบ) การศึกษาของเขาหรือเธอ

การสื่อสารที่เพิ่มขึ้นระหว่างนักเรียนและผู้บริหารช่วยลดความจำเป็นในการประท้วงและเพิ่มความเข้าใจที่ดีขึ้นระหว่างผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทั้งหมด

ทนายและหุ้นส่วน

การระดมนักเรียน – และการสร้างเส้นทางการผลิตสำหรับนักเรียนเพื่อเพิ่มมูลค่าด้วยเสียงและความคิด – เริ่มต้นด้วยสองการกระทำ

การดำเนินการแรกคือการเรียกร้องให้นักเรียนส่งเสริมวาระส่วนได้เสีย

เกี่ยวกับต้นทุนและคุณภาพต่อไป นักเรียนจำนวนมากทั่วโลก ตั้งแต่สหรัฐอเมริกาแอฟริกาใต้และสหราชอาณาจักรเรียกร้องให้ลดต้นทุนการศึกษาระดับอุดมศึกษาในรูปแบบต่างๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเพื่อตอบสนองความต้องการของชนชั้นกลางที่เพิ่มขึ้นทั่วโลกในการเข้าถึง ทว่าผู้นำนักศึกษาและผู้ให้การสนับสนุนยังต้องให้ความรู้และส่งเสริมการสนทนาที่มีคุณภาพควบคู่ไปกับวาระแห่งความเท่าเทียม

การดำเนินการที่สองมีจุดมุ่งหมายเพื่อส่งเสริมให้ผู้นำและผู้บริหารมหาวิทยาลัยตระหนักถึงคุณค่าของการเป็นพันธมิตรกับนักศึกษา ศักยภาพของการเป็นหุ้นส่วนอาจไม่บรรลุผลหากมีเพียงฝ่ายเดียว – นักเรียน – ยืนกรานและพยายามบังคับให้เป็นหุ้นส่วนกับสถาบัน ผู้นำสถาบันจะได้รับประโยชน์อย่างมากจากการริเริ่มในการฟังและมีส่วนร่วมกับนักเรียนผ่านรูปแบบการมีส่วนร่วมของนักเรียนอย่างยั่งยืน

คุณภาพและความเท่าเทียม

พันธมิตรนักศึกษาสามารถแก้ไขปัญหาต่างๆ เช่น ความเท่าเทียม การเข้าถึง ต้นทุน และคุณภาพผ่านมุมมองที่ไม่เหมือนใคร การศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นเครื่องมือที่ทรงพลังในการต่อสู้เพื่อความเท่าเทียมและความสามารถของใครบางคนที่จะสำเร็จการศึกษาด้วยข้อมูลประจำตัวที่มีความหมาย บันทึกทักษะที่จำเป็นต่อการประสบความสำเร็จในความพยายามที่พวกเขาเลือก

ผู้นำนักเรียนมีความรับผิดชอบในการแบ่งปันกับผู้เรียนคนอื่นๆ และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียเกี่ยวกับความหมายและความสำคัญของการทำให้แน่ใจว่าประตูแห่งโอกาสไม่เพียงแต่เปิดสำหรับนักเรียนทุกคนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสนับสนุนเพื่อให้แน่ใจว่าจะสำเร็จลุล่วง มีนักเรียนจำนวนมากที่ต้องแบกรับภาระหนี้และขาดใบรับรอง มองไม่เห็นและมีเชียร์ลีดเดอร์น้อยสล็อตแตกง่าย